Sobre a Revista

A Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem é um periódico semestral organizado pelos pesquisadores associados ao Centro de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação, Linguagem, Memória e Identidade/CELMI , os Docentes do Curso de Pedagogia e do Programa de Mestrado Profissional em Educação da Unidade Universitária de Campo Grande da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. A revista (Online) é uma publicação que visa divulgar trabalhos na área de Educação, Cultura, Linguagem e afins. Com avaliação quadrienal  no Qualis-Capes 2017-2020 - B1.

ISSN: 2526-4052

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Edição Atual

v. 8 n. 14 (2023): Demanda contínua
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A Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem publica mais um volume destacando o valioso trabalho desenvolvido pelos editores, pareceristas Ad Hoc e colaboradores que têm se comprometido de forma dinâmica com a avaliação e circulação da produção científica, buscando divulgar as reflexões feitas pelos/as pesquisadores/as nos resultados de pesquisa no campo educacional.

Os temas abordados nesses artigos situam-se em enfoques variados, considerando que oportunizam aos/às leitores/as a conhecer os percursos teóricos metodológicos adotados, por conceituados/as pesquisadores/as brasileiros/as e estrangeiros/as.

Publicado: 2024-05-29

Edição completa

Editorial

Apresentação

Artigos

  • EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA currículo e Interculturalidade para as Escolas Indígenas

    Gerson José Rodrigues, Maria José de Jesus Alves Cordeiro
    10-29

    Visualizações: 18
    DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i14.8357

  • UM OLHAR PARA O DESIGN DA INFORMAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO REMOTO E HÍBRIDO

    Priscylla Karollyne Gomes Dias
    30-49

    Visualizações: 34
    DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i14.6711

  • A ESCRITA ACADÊMICA superando medos e construindo possibilidades

    Silvia Bussolaro, Elizangela Wessling, Carlos Bonamigo, Carina Lingnau
    50-65

    Visualizações: 17
    DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i14.7740

  • JOGO DIGITAL CAPIVARA NINJA uma Abordagem da Diversidade Cultural e Ambiental no Pantanal Sul-Mato-Grossense

    Flávia Gonçalves Fernandes
    66-87

    Visualizações: 14
    DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i14.8361

  • MATERIAL DIDÁTICO PARA SURDOS E OUVINTES uma perspectiva inclusiva no ensino de Ciências

    Évelin Albert, Pedro Henrique Reis
    88-107

    Visualizações: 51
    DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i14.7506

  • CEAME/TEA configuração do trabalho de inclusão de alunos com autismo na rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul

    Cidnei Amaral de Mello , Maira Cristiane Benites, Nadia Bigarella
    108-123

    Visualizações: 6
    DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i14.8347

  • ANÁLISE SWOT DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE NO BIOPARQUE DO PANTANAL oásis ou referencial?

    Lucas Helpis de Lima, Ronaldo Rodrigues Moises
    124-138

    Visualizações: 6
    DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i14.8583

  • RE-SEMANTIZANDO O MUNDO COMO PRÁTICAS DESCOLONIZADORAS NO HORIZONTE DAS PEDAGOGIAS LATINO-AMERICANAS

    Patricia Medina Melgarejo, Sonia Comboni Salinas , Jader Janer Moreira Lopes
    139-159

    Visualizações: 44
    DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i14.8414
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O principal objetivo do periódico é difundir textos científicos (artigos, críticas bibliográficas, notas de pesquisa, resenhas) inéditos com relevância, originalidade e qualidade, no que se refere aos resultados, alcance e impacto na área. O periódico está aberto, portanto, à submissão das produções de toda a comunidade científica.

A revista compreende uma ação conjunta dos pesquisadores associados ao Centro de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação, Linguagem, Memória e Identidade (CELMI) e do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura e Diversidadade (GPECD) de Grupo de Estudos em Fronteira, Turismo e Território (GEFRONTTER).

 

A Revista recebe proposições de pesquisadores para a organização de Dossiês temáticos, bem como artigos e as resenhas de livros em fluxo contínuo, conforme o foco e o escopo do periódico, desde o inicio de 2020.

Atualmente a revista está com avaliação B1 pelo Qualis-Capes (quadrienal 2017-2020)  e está aprimorando os esforços institucionais para a avaliação que ocorrerá no próximo quadriênio.

                                        INDEXADORES, BASE DE DADOS E REPOSITÓRIOS

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